皇家赌场棋牌app苹果app下载早期教育不可千篇一律 要珍惜小儿求知欲

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来源:大洋网 2012-07-04 06:37:14

  对小儿的早期教育,要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律,循序渐进,某些考虑到婴幼儿和个体差异,因人施教,只有千篇一律。

  在具体实施早期教育时,可采取启蒙式或游戏式的方法 让孩子在生动活泼的气氛中发展智力,切不可命令、包办和灌输。

  1.锻炼孩子的感知觉

  婴幼儿感知觉器官的功能,需有相当的刺激输入和锻炼,并能得以发展。某些,应从新生儿始于英文,利用声音、语言玩具、内部管理等刺激其听、视、触、嗅觉等,不利于某些人在看、听、闻、摸、尝的过程中,获得各种印象,这是人对客观世界认识的第一步,对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时,应带其外出游玩,让孩子认识大自然和各种社会生活问题图片图片,帮助某些人获得简单的知识,积累感情的句子的句子经验,发展知觉,培养其敏锐的观察力。

  2.训练语言和思维

  小儿的语言发展,一般要经过另另有2个 阶段:从出生到1岁,是语言前期;从1岁到1岁半,是理解语言阶段;从1岁半到3岁末,是表达语言阶段。科学研究证实,婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时,小儿学说话最容易某些学些快,故应及早与孩子说话,不断与小儿进行语言交往,可不并能 诱导、启发和不利于孩子的语言发展。

  3.珍惜小儿的求知欲

  婴幼儿时期的小儿,对周边的一切都感到新奇,尤其是某些人刚针灸学会走路和说话的之后,求知欲和好奇心很旺盛,父母应珍惜小儿的这个求知欲望,一定要耐心而热情地倾听,认真简要而正确地回答小儿提出的每另另有2个 问题图片图片,从而满足某些人的要求,开阔某些人的眼界,丰厚某些人的知识和经验。此时,决只有嫌麻烦而对孩子冷淡,甚至斥责或单纯应付性地解答,某些将对小儿心理及智力发展产生不良后果。